5月29日，湛江經開區2026年“三個習慣”養成教育階段性成果交流展評活動（“學海啟航365”學習習慣專場）在湛江經開區第四小學舉行?；顒蛹姓故玖嗽搮^構建的“三核·六維·五環”學習習慣養成體系及一校一品的實踐成果。全區各中小學校長、師生代表等共同參與活動。

　　作為落實湛江市2025年十大民生實事“開展中小學生‘三個習慣’養成教育”的重要舉措，經開區推出了“學海啟航365”學習習慣培養計劃。展區主背景墻上，“三核驅動、六維進階、五環協同”的框架清晰勾勒出這一體系的核心邏輯：以習慣筑基、能力提升、素養培育為方向，讓學生歷經態度奠基、能力筑基、榜樣引路、文化潤心、習慣固本、自信升華六個成長維度，并通過課程、教研、家校、技術、評價五環協同發力。正如教育家朱永新所言：“習慣養成是核心素養形成的行動路徑?！苯涢_區將理念轉化為日常實踐，強調一年365天堅持，每天一小步，九年持續培養。

　　展覽現場，各校原創的學生作品讓好習慣變得可看可觸。課堂筆記、錯題整理、思維導圖、數字化成長檔案等豐富內容，呈現出各校鮮明的育人特色。有的學校以“繪本創作”帶動雙語閱讀，學生用中英文自信講解手繪作品；有的圍繞“學會提問”布展，用巨大的思維導圖記錄學生從不敢問到主動探究的轉變?，F場一名教研員感慨：“這不僅是學科學習的成果，更是長期堅持閱讀和思考習慣的自然外化。”　　

　　值得關注的是，同步課堂與AI工具的運用正加速縮小城鄉教育差距。來自海島鄉村學校的學生帶來了讀書筆記、手抄報及富有地域特色的作品。一名海島小學的學生接受采訪時說：“我會管理好每天的學習時間，課前主動預習，帶著疑問聽課，課后整理錯題本。同步課堂讓我學到很多以前學不到的知識，AI工具也幫了大忙?！睅ш牻處煴硎?，數字化手段讓海島孩子享受到優質資源，好習慣正在這里扎根。

　　活動展演環節，學生們以京劇、相聲、快板、情景劇、朗誦等形式生動演繹習慣養成故事。從真實課堂“不敢提問”到主動探究的蝶變，到以傳統藝術唱出學習、生活、運動習慣的要訣，24個節目均由學生擔綱主角，展現了自信陽光、樂學善思的精神風貌。此前的5月28日，教師專場課例展示與專題講座已在東簡小學舉行，實現了“教師先行、學生跟進”的良性閉環。

　　據了解，一年多來，“學海啟航365”不僅聚焦學習習慣，還深耕運動習慣與生活習慣的同步培育，從陽光大課間到勞動實踐、從“光盤行動”到親子共讀，三大習慣有機融入教育教學全過程。區教育部門表示，接下來將持續深化“三個習慣”養成教育，以良好習慣賦能學生全面發展和終身成長，為區域基礎教育均衡發展提供更有效的經驗。