湛江市召開2025-2026學年義務教育階段數學素養調研結果解讀會議

為深入分析湛江市義務教育階段學生數學素養發展狀況，充分發揮調研結果對教育教學的指導作用，推動全市數學教育質量高質量發展，2026年2月5日，湛江市教育局召開2025-2026學年義務教育階段數學素養調研結果解讀會議。湛江市教育局二級調研員蘇盛、市督導室主任李展芒、市教研室主任蔡艷蓮、市教研室全體教研員、縣（市、區）教育局分管教研工作的領導、縣（市、區）教育督導室主任、縣（市、區）教研室（教師發展中心）主任及義務教育階段數學學科教研員、參與本次調研的全體中小學校校長與教導主任等近470位領導教師參會。本次會議由市教研室蔡艷蓮主任主持。

本次會議通過專家引領、數據解讀與工作部署，提前規劃省數學教育教學高質量發展項目區下一階段的工作目標與策略，依托監測梳理問題、找準對策、明確方向。會議特邀湖北省教育科學研究院小學數學教研員劉莉老師，圍繞四年級數學監測情況作題為《梳理問題—找準對策—行動改進》的小學數學素養調研報告。劉老師從監測目的、結果運用、內容框架、數據解讀及基于數據的行動改進等方面展開闡述，既是一次實證結合的監測培訓，也是工作小結，明確了如何從監測結果中梳理關鍵問題、基于循證依據制定改進策略，并通過實踐行動推動教學持續優化，為我市素養調研結果的有效轉化與應用提供了清晰路徑和方法指引。廣東省東莞市教研室初中數學教研員譚宏杰老師，針對八年級數學監測情況作題為《整體視角領航·命題賦能提質》的初中數學素養調研報告。譚老師從八年級數學素養調研深度解析的數據畫像、備考與學科教學雙向賦能的整體視角、以命題賦能教學質量躍升的靶向施策三個維度展開，結合豐富實踐案例，闡述了如何以教學質量為核心，以三年整體規劃視角重構教學，如何通過素養導向的命題改革反哺課堂，實現從知識傳授到素養培育的轉變，為與會教師提供了教學與命題改進的新思路。

市教研室張金麗副主任通報了2025-2026學年義務教育階段數學素養調研的全市情況、各縣區整體表現、調研結果中的優秀學校與待提升學校，以及調研工作中的問題反饋。她指出，本次調研反映出我市數學教學管理在標準化、規范化方面仍需進一步加強，建議強化教師教學能力建設、深化教師專業素養提升、細化課堂教學過程管理、完善學校教學管理體系。

市教研室蔡艷蓮主任傳達了2026年1月19-20日省義務教育教學調研（湛江專場）的意見，要求各縣(市、區）結合省工作要求、監測結果與專家指導，圍繞本縣區實際開展深度剖析；各單位需按國家要求做好課程開設、校本教研、資源建設及教師研修等工作，提前部署下一階段任務，迎接國家與省監測。

市督導室李展芒主任就教學質量監測和“雙創”工作發言。他從質量監控與督導評估角度，強調質量監測對“雙創”工作的重要性，提出要加強調研結果運用的跟蹤與指導，完善“監測—反饋—改進”閉環機制。

市教育局二級調研員蘇盛同志總結講話。他肯定了會議的籌備工作，指出會議內容兼具質量監測與課程建設、教學工作指導，詳實且各有側重，指導性與針對性強。他強調，全市教育系統要高度重視素養調研反映的問題，力求實現從“0到1”的突破與進步，切實增強質量提升的緊迫感與責任感；要求各相關單位認真領會會議精神，以數據驅動教學改革，以整體視角優化教學安排，以命題創新引領課堂變革，強化管理保障，凝聚合力推動湛江市數學教育教學質量高質量發展。

本次會議既是調研結果的深度解讀會，更是教學改進的動員部署會。湛江數學教育將以數據為鏡、以問題為靶，在精準施策中奮力邁上新臺階。

（供稿：湛江市教育局教學研究室 黃晨芬）