在湛江經開區第二小學的教室里，一名五年級學生自信地舉起親手繪制的英語繪本，向全班講述自己構思的故事。色彩鮮艷的圖畫搭配工整的英文書寫，贏得了同學們熱烈的掌聲。這生動的一幕，正是湛江經開區“學海啟航365”活動在孩子們心中播下的閱讀種子，如今破土發芽的鮮活縮影。

　　近日，湛江經濟技術開發區“三個習慣”養成教育之“學海啟航365”系列活動——小學生英語繪本閱讀及創作展評活動圓滿落幕。全區共有超過6100名學生積極參與，提交作品逾6000份，170余名小學英語教師全程指導。這場覆蓋面廣、參與度高的教育實踐，生動展示了經開區如何將市級“三個習慣”養成教育的頂層設計，扎實轉化為課堂內外可感知、可體驗的具體成果。

　　體系構建驅動課堂革新

　　本次是湛江經開區系統推進“學習習慣”養成教育的關鍵一環。2025年，湛江市將“在全市中小學校開展‘三個習慣’（學習習慣、生活習慣、運動習慣）養成教育”票決列為年度十大民生實事重點項目。經開區迅速響應，匠心打造了“學海啟航365”這一區域教育品牌，作為落實市級部署的核心抓手。

　　為確保理念有效落地，區教師發展中心科學構建了“三核六維五環”實施框架。該框架以“習慣筑基、能力提升、素養培育”為三大核心動力，貫穿教育全過程；規劃六個進階維度，并通過課程、家校、技術、評價、教師五大環節協同，構建全方位育人生態。本次英語繪本活動，正是該框架下“課堂滲透”與“活動拓展”環節的精準實踐，旨在引導學生完成從閱讀輸入到創意輸出的完整學習循環，是頂層設計對接課堂實踐的清晰例證。

　　科學的規劃需要扎實的實踐支撐。2025年5月，區教師發展中心召開專題推進會，召集全區各校負責人共謀路徑，強調結合校情探索“習慣與教學融合”新范式，力戒形式主義。

　　創新首先在課堂場景中發生。同年4月，一場以“健康飲食”為主題的小學英語課例研討在區三中舉行。教師們利用智慧平臺創設情境，融合AI語音分析、角色扮演、多感官游戲等手段，將語言學習與健康生活習慣培養無縫銜接，為習慣養成融入學科教學提供了可復制的范例。這場“素養導向、技術賦能”的課堂變革，為后續全區性繪本活動奠定了方法論基礎。

　　實踐創新同步向區域聯動拓展。經開區不僅內部聚力，還積極與坡頭區開展“同課異構”聯合教研，促進經驗互鑒。區內各校也呈現出特色化探索態勢：區第二小學構建“六習慣”培養體系；區第四小學創新“三維四階”模式；新民小學推動習慣養成與德育、美育深度融合。校際間的智慧碰撞與資源共享，為本次全區性活動的高效推進提供了肥沃土壤。

　　習慣生根滋養終身素養

　　活動的實施取得了顯著而多元的成效。通知一經發出，便在全區校園內掀起英語閱讀與創作熱潮。區第一小學組織800多名學生參與，南海學校動員700余名學生投身創作，中英文學校反饋學生“積極參與，作品創意十足”。家長普遍觀察到，孩子的閱讀興趣與表達欲望在活動中顯著增強。

　　學生提交的6000余份作品是最直觀的成果體現。經嚴謹評審，最終評選出200余份優秀作品。值得關注的是，獲獎學生廣泛覆蓋城區與鄉鎮學校，體現了活動促進教育優質均衡發展的積極效應。許多作品不僅在語言運用上可圈可點，更在故事創意、繪畫表達上展現出出色的綜合素養。

　　“我們做的不僅是一次活動，更是在孩子們心中種下習慣的種子。”經開區教文廣電旅體局副局長沈國強道出了活動的深層價值。這種習慣養成的成效已開始遷移：同期開展的“少年講書人”展評鍛煉了學生的表達與思維，硬筆書法培訓涵養了書寫習慣，與繪本活動共同構筑起“五育并舉”的生動局面，系統化地滋養著學生的終身學習能力與綜合素養。

　　展望未來，湛江經開區教師發展中心表示，將持續深化“學海啟航365”品牌建設，計劃將本次活動優秀作品數字化并上傳至區域智慧教育平臺，供全區師生觀摩借鑒，使優質成果產生更廣泛、持久的輻射效應。從一項精心設計的活動到一套科學系統的培養體系，湛江經開區正以“學海啟航365”為支點，穩步撬動區域教育質量的整體躍升。當熱愛閱讀、樂于創造的習慣在日常中深深扎根，這片教育熱土上，必將成長起更多眼里有光、腳下有路的時代新人。