11月24日至28日，湛江市教育局組織初中語文、數學、英語等學科13名教研員及骨干教師，奔赴柳州三江、融安、融水三縣，開展第七次教育協作送教活動。

　　作為貫徹落實粵桂協作聯席會議精神和《“十四五”時期湛江—柳州協作協議》的重要舉措，這場跨越七年的教育對話，聚焦中考備考與命題研究等核心內容，通過課例展示、專題講座、交流研討等形式，推動兩地教育協作邁向更高質量的發展階段。

　　值得一提的是，在本次送教活動中，在語文和英語學科的課例展示環節，創新引入了嚕咔博士拍學機輔助教學，有效豐富了課堂形式，增強了教學實效，取得了顯著成效。

　　AI賦能課堂，重構教學樣態

　　在融安縣初級中學的語文課堂上，湛江市寸金培才學校趙青秀老師執教的《文言文整合閱讀高效復習》課展現了AI與傳統教學的深度融合。趙青秀創新運用嚕咔博士拍學機，引導學生進行智能斷句訓練和詞義辨析。在“對比分析”環節，學生通過學習機的智能推送功能，快速獲取相關文言文的背景知識；在“知識整合”階段，學習機即時生成個性化學習報告，幫助教師精準把握學情。這種“技術+人文”的教學模式，讓原本枯燥的文言文復習變得生動高效。　　　

　　英語課堂同樣精彩紛呈。湛江市寸金培才學校教師王振林在賓語從句復習課中，將嚕咔博士拍學機打造為學生的“智能學伴”。他圍繞設備功能量身定制教學活動，學生通過AI對話功能拍學機詢問“賓語從句的時態規則”，并在真實語境中完成引導詞、語序、時態三大考點的深入學習。課程以“Andy與父親的矛盾”為情境主線，將語法難點融入“發現問題—探討問題—解決問題”環節，最終通過撰寫建議信實現語言輸出。“語法課還能這樣上！既學會語法，又懂得如何與父母溝通。”融安實驗中學一名聽課教師感慨道。柳州市英語教研員王靜評價：“這堂課真正實現了教、學、評一體化。”　　

　　化學課堂則充滿探究樂趣。湛江第一中學蘇日平老師在《“碳”索未來》一課中，設計了兩個遞進式探究任務。首先通過“礦泉水瓶變扁”實驗探究驗證二氧化碳能溶于水及與澄清石灰水反應，再用“紫色小花變紅”的趣味魔術探究二氧化碳與水的反應。學生分組合作，記錄現象、分析原理，最終自主構建起二氧化碳性質的知識體系。這種生活化的實驗設計，讓抽象的化學概念變得直觀可感，也培養了分析推理、控制變量等高階思維。

　　七年協作深耕，雙向滋養共進

　　湛江市港城中學田雪蓮老師在專題講座《中考備考策略研究》中，系統提出“分析命題—總結方法—整合歸納—析標扣本”四步備考法，強調備考需堅守“立足教材、緊扣課標、聚焦素養”原則，兼顧基礎鞏固與創新應變。“田老師的講座既有理論高度，又有實踐溫度，句句切中備考痛點。”融安縣一名語文教師表示。

　　七年的持續協作，推動兩地教育交流實現從單向輸送到雙向滋養的質變。在物理學科同課異構活動中，三江縣古宜鎮第四中學教師周茜從生活實際出發，以不同功率燈泡的亮度比較引入電功率概念；湛江市教師高慶鑫則通過“如何讓小燈泡不亮”的問題鏈，引導學生自主探究電路故障成因。兩種教學思路各具特色，為觀課教師提供多元借鑒。

　　“這種深度協作正催生教學理念的系統性質變。”湛江市化學教研員楊浩指出。在連續三天的送教研討中，他見證了柳州教師將本土文化融入教學的智慧。三江縣的民族初級中學教師夏明俊用侗族“圍爐煮茶”民俗導入碳氧化物復習，融水縣保桓中學教師楊天潔運用動態幾何軟件演示“隱圓”模型。這些創新實踐為湛江教師提供了寶貴啟示。

　　湛江教師在送教過程中收獲豐碩。親身參與柳州課堂、投入聯合教研的蘇日平感觸頗深：“這次經歷對我而言也是重要的專業成長。柳州教師在數智化工具應用、情境化教學方面的創新實踐，給了我很多啟發。”他表示，返回湛江后將在區域教研中分享這些柳州經驗，推動形成“以送促研、以研促教”的良性循環。

　　據介紹，湛江化學學科團隊此次聚焦“素養導向的科學探究教學”，赴三縣開展示范課、專題講座與互動研討，累計覆蓋當地教師100余人。每次課后，雙方圍繞“數智化教學”“探究式教學”“情境教學”等議題展開深度交流。柳州教師對湛江課堂中強調的探究式教學及情境使用高度認同：“蘇日平老師的課引導學生自主構建知識體系，不僅掌握二氧化碳的核心知識，發展分析推理等高階思維，更感受到化學在推動綠色發展中的價值。”

　　共建教育生態，從協作走向共生

　　基于七年協作的堅實基礎，湛柳兩地正致力于構建更高質量的教育發展共同體。據悉，兩地教育部門將共同打造“湛柳教育協作數字平臺”，通過線上教研、資源共享等方式實現常態化交流，并聯合開發“侗鄉文化中的科學智慧”“沿海生態與環境保護”等融合兩地特色的跨學科課程，讓地域資源轉化為優質教學素材。

　　柳州市數學教研員王思鑫指出，送教活動的持續成功得益于“精準適配”：“湛江團隊帶來的課例與講座既傳遞先進理念，又提供實用工具，讓當地教師可借鑒、可轉化。”這一務實導向的協作模式，為教育協作注入持續生命力。

　　湛江市教育局相關負責人透露，下一步將推動建立“名師工作室聯動機制”，通過師徒結對、課題共研等方式培育骨干教師。“我們帶來的不只是幾節課，更是一種持續發展的教研機制。”七年來，湛江累計向柳州輸送優秀課例百余節，開展專題講座六十余場，覆蓋教師近三千人次。湛江市呂少成老師的《剖析命題特點，探討復習策略》專題講座提出的“三輪復習法”，以及湛江第一中學陳少華老師的英語中考復習策略指導，均在當地引發積極反響。

　　七載耕耘，碩果盈枝。從初期的課例示范到如今的生態共建，湛柳教育協作正以創新課堂為引擎，以深度協作為紐帶，推動兩地教育質量實現新飛躍。“教育協作的最終目標，是構建共生共長的教育生態。”湛江市教育局相關負責人表示，“我們期待與柳州同仁攜手，共同譜寫粵桂教育協作的新篇章。”